Opiniones Profesionales.

Karen Reinoso, una docente de 4to Grado de la Escuela Juan Antonio Serú (Gutiérrez – Maipú), amablemente nos ofreció su opinión y su trabajo que realiza ya desde hace tantos años en el establecimiento.

-¿Porqué elegiste este ámbito para trabajar?

En primer lugar elegí este ámbito por la demanda que había en esa época cuando me recibí, también lo elegí porque me parece que hay una gran rama de posibilidades para trabajar con los chicos aquí y sentir que colaboras un poquito con tu comunidad.

-¿Qué estrategias utilizas para trabajar con los chicos?

Después de muchos años de estar trabajando, y de varios intentos fallidos y otros que no tanto, me di cuenta de que la mejor estrategia para trabajar con los niños es la comunicación, y desde ese momento me interesa mucho saber que piensan mis alumnos y que les interesa.

-¿Cuál o cuáles son las problemáticas más comunes de éste ámbito?

Últimamente las dos problemáticas que se me han presentado son: por un lado en algunos casos la falta de atención de los padres hacia los niños y por otro lado mantenerme actualizada con la tecnología que tienen los chicos en casa o en el ciber.

-¿Cuáles son las principales características de los sujetos aquí?

Entre las principales características que encuentro, como positivas, el afecto de mis alumnos y el compañerismo que tienen entre ellos y como negativo, en algunos casos muy puntuales, la falta de compromiso con el estudio, pero entiendo que esto viene desde casa.

-¿Cuáles son algunas características sociales del Barrio?

Este Barrio está bien posicionado dentro, de una zona “linda” por así decirlo, pero hay un lugar (en  la plaza) donde se juntan a veces jovencitos a entorpecer la pasada de los chicos de la escuela, pero contamos con la presencia policial cuando lo requerimos. En cuanto a la escuela como institución ocupa un lugar muy importante en el Barrio y es bien aceptada y cuidada por la comunidad, que muchas veces participa en nuestras actividades.

-¿Cuál es la relación de los niños con los juguetes, materiales, etc.?

Tengo que reconocer que dentro del aula jugamos poco, que los niños de cuarto grado ya no quieren juegos ni juguetes. Pero en cuento a los materiales logran mayor aceptación, ya que los motiva, sobre todo en los talleres.

-¿Observas en las escuelas urbanas, algunas características de la postmodernidad?

La única característica que más he observado últimamente es la fiebre del consumo donde se compra, se usa y se tira; por una cuestión de moda, sin importar nada, sin pensar si mañana va a haber pan en la mesa.

-Bueno Karen, fue un gusto tener esta entrevista con vos y conocer de tu trabajo, para terminar. ¿Alguna reflexión personal sobre la Escuela Urbana?

No, el gusto es mío, gracias a ustedes. Estoy a favor de la escuela y la educación, no importa el modo que los papás elijan, lo importante es que se involucren y acompañen en la medida que puedan a sus hijos y nosotros los docentes a seguir trabajando! Para mejorar las condiciones de la escuela urbana donde trabajamos tantos. Saludos a todos.